Planejamento Anual de Educação Física - 6º ano - De acordo com o CBC - MG

                 PLANO DE CURSO – ANO 2013

I- IDENTIFICAÇÃO

ESCOLA ESTADUAL JOAQUIM DELGADO DE PAIVA

CONTEÚDO: Educação Física   TURMA: 6º ano  Nº DE AULAS SEMANAIS:

PROFESSOR (ES):

 

II- OBJETIVOS GERAIS:

• Desenvolver a percepção do corpo em sua totalidade; • Enfatizar a qualidade de vida como requisito para a vivência corporal plena; • Explorar as práticas corporais como linguagem; • Compreender a ludicidade como essência da vivência corporal; • Proporcionar a prática dos esportes em sua totalidade ; • Vivenciar a democracia na prática esportiva como fundamento do exercício da cidadania; • Desenvolver a  ética e a estética como princípios norteadores da formação humana.

 

III-DEMONSTRATIVO DO CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

Programação anual 6º ano  - Fonte: CBC Educação Física
Eixo Temático	Tema	Tópico	Objetivos Especcíficos	N° de aulas
1 - Esporte	Futebol, Futsal, Handebol, Basquetebol, Voleibol, Atletismo, Natação, etc.	1 –História	1.1. Conhecer a história de cada modalidade esportiva.	4
1 - Esporte	Futebol, Futsal, Handebol, Basquetebol, Voleibol, Atletismo, Natação, etc.	2. Elementos técnicos Básicos	2.1- Identificar os elementos técnicos básicos de cada modalidade	2
			2.2. Executar os elementos técnicos básicos de cada modalidade.	2
			2.3. Aplicar os elementos técnicos básicos de cada modalidade em situações de jogo	2
1 - Esporte	Futebol, Futsal, Handebol, Basquetebol, Voleibol, Atletismo, Natação, etc.	3. Táticas das modalidades esportivas	3.1. Aplicar táticas em situações de jogo	2
1 - Esporte	Futebol, Futsal, Handebol, Basquetebol, Voleibol, Atletismo, Natação, etc.	4. Regra	4.1. Conhecer os objetivos das regras de cada modalidade.	1
			4.2. Modificar as regras de acordo com as necessidades do grupo, do material e do espaço	3
			4.3. Aplicar as regras em situações de jogo	1
1 - Esporte	Futebol, Futsal, Handebol, Basquetebol, Voleibol, Atletismo, Natação, etc.	5. Riscos e benefícios da prática esportiva	5.1. Conhecer os b enefícios da prática de cada modalidade esportiva	1
1 - Esporte	Futebol, Futsal, Handebol, Basquetebol, Voleibol, Atletismo, Natação, etc.	6. Diferença entre o esporte educacional, de rendimento e de participação	6.5. Identificar o lúdico na prática esportiva	1
1 - Esporte	Futebol, Futsal, Handebol, Basquetebol, Voleibol, Atletismo, Natação, etc.	7. Hidratação e vestuário nas práticas esportivas	7.2. Aplicar os conhecimentos sobre a hidratação durante a atividade esportiva	1
			7.3. Compreender os benefícios do uso de vestuário adequado para a prática esportiva	1
			7.4. Identificar o vestuário adequado para a prática de cada modalidade esportiva	1
1 - Esporte	Futebol, Futsal, Handebol, Basquetebol, Voleibol, Atletismo, Natação, etc.	8. A inclusão no esporte	8.1. Compreender o esporte na perspectiva de inclusão/exclusão dos sujeitos	1
			8.2. Reconhecer as possibilidades corporais de pessoas portadoras de necessidades especiais nas práticas esportivas	1
			8.3. Compreender o esporte como espaço de respeito às diferenças.	1
			8.4. Compreender as infl uências históricoculturais na participação da mulher no esporte	1
1 - Esporte	Futebol, Futsal, Handebol, Basquetebol, Voleibol, Atletismo, Natação, etc.	9. A importância do esporte no desenvolvimento de atitudes e valores éticos e democráticos	9.2. Reconhecer o potencial do esporte no desenvolvimento de atitudes e valores democráticos (solidariedade, respeito, autonomia, confiança, liderança).	1
			9.3. Adotar atitudes éticas em qualquer situação de prática esportiva.	1
2. Jogos e Brincadeiras	Jogos Populares, Jogos Esportivos, Jogos de Raquete Jogos de Salão, Capoeira.	10. O brincar na vida dos sujeitos	10.1. Compreender a importância das brincadeiras na vida dos sujeitos.	1
			10.2. Diferenciar jogos e brincadeiras de cada tema	2
			10.3. Conhecer a origem dos jogos e Brincadeiras	2
			10.4. Vivenciar jogos e brincadeiras de cada tema	3
			10.5. Identificar os jogos e brincadeiras da comunidade local	2
			10.6. Identificar as implicações dos jogos eletrônicos e computadorizados na vida dos sujeitos	1
2. Jogos e Brincadeiras	Jogos Populares, Jogos Esportivos, Jogos de Raquete Jogos de Salão, Capoeira.	11. (Re) construção de jogos e brincadeiras	11.1. (Re)construir jogos e brincadeiras.	3
			11.2. (Re)criar espaços para a vivência de jogos.	3
			11.3. (Re)criar materiais para a vivência de jogos e brincadeiras	2
2. Jogos e Brincadeiras	Jogos Populares, Jogos Esportivos, Jogos de Raquete Jogos de Salão, Capoeira.	12. Origem e história da capoeira	12.1. Conhecer a origem e a história da capoeira.	1
			12.2. Diferenciar a capoeira angola da capoeira regional.	1
2. Jogos e Brincadeiras	Jogos Populares, Jogos Esportivos, Jogos de Raquete Jogos de Salão, Capoeira.	13. Elementos básicos da capoeira	13.1. Identificar os elementos básicos da capoeira	1
			13.2. Vivenciar os elementos básicos da capoeira	2
3. Ginástica	Ginástica Geral, Ginástica de Solo, Movimentos Acrobáticos	14. Origem e história da Ginástica	14.1. Conhecer a história dos temas estudados.	1
3. Ginástica	Ginástica Geral, Ginástica de Solo, Movimentos Acrobáticos	15. Características da Ginástica	15.1. Conhecer características de cada modalidade de ginástica.	1
			15.2. Vivenciar elementos ginásticos de cada modalidade.	3
3. Ginástica	Ginástica Geral, Ginástica de Solo, Movimentos Acrobáticos	16. A Ginástica como promotora de saúde, lazer e qualidade de vida	16.1. Compreender os benefícios dos exercícios físicos na promoção da saúde e qualidade de vida;	1
4.Dança e Movimentos Expressivos	Dança Criativa, Dramatização, Pantomima	18. Elementos constitutivos da dança: formas, espaço, tempo	18.1. Vivenciar os elementos constitutivos da dança.	1
			18.2. Identificar os elementos constitutivos da dança	1
4.Dança e Movimentos Expressivos	Dança Criativa, Dramatização, Pantomima	19. O corpo na dança e nos movimentos expressivo	19.1. Vivenciar o movimento em diferentes ritmo	1
			19.2. Articular o gesto com sons e ritmos produzidos pelo próprio corpo, por diferentes objetos e instrumentos musicais	1
			19.3. Expressar sentimentos e idéias utilizando as múltiplas linguagens do corpo	1
			19.4. Conhecer as possibilidades do corpo na dança: impulsionar, dobrar, flexionar, contrair, elevar, alongar, relaxar, dentre outras	1
4.Dança e Movimentos Expressivos	Dança Criativa, Dramatização, Pantomima	20. Criação e Improvisação	20.1. Vivenciar processos de criação e improvisação	1
			20.2. Compor pequenas coreografias a partir de temas, materiais ou músicas
4.Dança e Movimentos Expressivos	Dança Criativa, Dramatização, Pantomima	21. A diversidade cultural nas danças brasileiras	21.1. Vivenciar diferentes manifestações culturais da dança.	1
4.Dança e Movimentos Expressivos	Dança Criativa, Dramatização, Pantomima	24. Dança e relações de gênero	24.1. Identificar a dança como possibilidade de superação de preconceitos.	1
			24.2. Compreender as relações sociais entre homens e mulheres na dança	1
Total de Aulas:				71

 

IV- METODOLOGIA

Trabalho em grupo (   )	Debate (   )
Pesquisa de campo (   )	Feira de Cultural (   )
Aula expositiva dialógica (   )	Excursão (   )
Exercícios (   )	Exposição de Trabalhos (   )
Mídias (   )	Leituras (   )
Atividades em ambiente virtual (   )	Outros:

 

V- RECURSOS

Caderno do aluno (   )	Datashow (   )
Quadro/giz (   )	Outros:
Livro didático (   )
Jornais, revistas (   )
Mídias (   )
Computador (   )

 

Obs.: O uso do livro didático e sua interface com o CBC

Passos:

1º- Selecionar os eixos temáticos e temas, tópicos e habilidades, referentes ao

 ano escolar no qual irá lecionar.

2º- Selecionar do livro didático adotado os textos, mapas, atividades que podem

 ser utilizadas para a concretização do conteúdo do CBC.

3º- Pesquisar em outros livros didáticos do mesmo ano ou de anos diferentes

 e outros materiais as atividades que podem ser utilizadas para concretizar as

 habilidades selecionadas.

 

VI- AVALIAÇÃO

Diagnóstica (   )	Outros:
Oral (   )
Escrita (   )
Atitudinal (   )
Virtual (   )

 

VII - BIBLIOGRAFIA

Livro Adotado (Listar)	Blog SRE (   )
CBC (   )	Outros:
Orientações Pedagógicas (   )
Roteiro de Atividades (   )
CRV (   )