PLANO DE CURSO – ANO 2013
I- IDENTIFICAÇÃO
ESCOLA ESTADUAL JOAQUIM DELGADO DE PAIVA
CONTEÚDO: Educação Física
TURMA: 8º ano N°DE AULAS SEMANAIS:
PROFESSOR (ES):
II- OBJETIVOS GERAIS
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• Desenvolver a percepção
do corpo em sua totalidade;
• Enfatizar a qualidade de
vida como requisito para a vivência corporal plena;
• Explorar as práticas
corporais como linguagem;
• Proporcionar a prática
dos esportes em sua totalidade ;
• Explorar a democracia
como fundamento do exercício da cidadania;
• Desenvolver a ética e a estética como princípios
norteadores da formação humana.
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III-DEMONSTRATIVO DO CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
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Programação
anual 8º ano Fonte: CBC Educação Física
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Eixo Temático
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Tema
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Tópico
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Objetivos Especcíficos
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N° de aulas
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1 - Esporte
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Futebol, Futsal, Handebol, Basquetebol, Voleibol,
Atletismo, Natação, etc.
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2. Elementos técnicos
Básicos
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2.1- Identificar os elementos técnicos
básicos de cada modalidade
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2
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2.2. Executar os elementos técnicos
básicos de cada modalidade.
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5
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2.3. Aplicar os elementos técnicos básicos de
cada modalidade em situações de jogo
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2
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1 - Esporte
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Futebol, Futsal, Handebol, Basquetebol,
Voleibol, Atletismo, Natação, etc.
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3. Táticas das modalidades
esportivas
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3.1. Conhecer as táticas de cada modalidade
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5
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1 - Esporte
|
Futebol, Futsal, Handebol, Basquetebol,
Voleibol, Atletismo, Natação, etc.
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4. Regra
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4.1. Conhecer os objetivos das regras de cada
modalidade.
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3
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4.2. Modificar as regras de acordo com as
necessidades do grupo, do material e do espaço
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1
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4.3. Aplicar as regras em situações de jogo
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4
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1 - Esporte
|
Futebol, Futsal, Handebol, Basquetebol,
Voleibol, Atletismo, Natação, etc.
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5.
Riscos e benefícios da
prática esportiva
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5.1. Conhecer os b enefícios da prática de
cada modalidade esportiva
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4
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5.2. Conhecer os riscos presentes em
cada modalidade esportiva.
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2
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1 - Esporte
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Futebol, Futsal, Handebol, Basquetebol,
Voleibol, Atletismo, Natação, etc.
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6. Diferença entre o esporte educacional, de
rendimento e de participação
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6.1. Compreender a diferença entre os
esportes: educacional, de rendimento e de participação
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1
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6.2. Compreender a possibilidade do esporte
como opção de lazer
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1
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6.3. Compreender o esporte como direito social
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2
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1 - Esporte
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Futebol, Futsal, Handebol, Basquetebol,
Voleibol, Atletismo, Natação, etc.
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7. Hidratação e vestuário nas práticas
esportivas
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7.1. Conhecer os efeitos da hidratação no
organismo durante as práticas esportivas
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2
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7.2. Aplicar os conhecimentos sobre a
hidratação durante a atividade esportiva
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1
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7.3. Compreender os benefícios do uso de
vestuário adequado para a prática esportiva
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1
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7.4. Identificar o vestuário adequado para a
prática de cada modalidade esportiva
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1
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1 - Esporte
|
Futebol, Futsal, Handebol, Basquetebol,
Voleibol, Atletismo, Natação, etc.
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8. A inclusão no esporte
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8.2. Reconhecer as possibilidades
corporais de pessoas portadoras de
necessidades especiais nas práticas
esportivas
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1
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8.2. Compreender o esporte como espaço de
respeito às diferenças.
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1
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8.3. Compreender as influências
históricoculturais na participação da
mulher no esporte
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1
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1 - Esporte
|
Futebol, Futsal, Handebol, Basquetebol,
Voleibol, Atletismo, Natação, etc.
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9.A importância do esporte no desenvolvimento
de
atitudes e valores éticos e
democráticos
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9.21. Reconhecer o potencial do esporte no
desenvolvimento de atitudes e valores democráticos (solidariedade, respeito,
autonomia, confiança e liderança)
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1
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9.3. Adotar atitudes éticas em qualquer
situação de prática esportiva.
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1
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2. Jogos e Brincadeiras
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Jogos Populares, Jogos Esportivos, Jogos de
Raquete Jogos de Salão, Capoeira.
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10. O brincar na vida
dos sujeitos
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10.4. Vivenciar jogos e brincadeiras de cada
tema
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2
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10.5. Identificar os jogos e brincadeiras da
comunidade local
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1
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2. Jogos e Brincadeiras
|
Jogos Populares, Jogos Esportivos, Jogos de
Raquete Jogos de Salão, Capoeira.
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11. (Re) construção de
jogos e brincadeiras
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11.1. (Re)construir jogos e brincadeiras.
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1
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11.2. (Re)criar espaços para a vivência de
jogos.
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1
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11.3. (Re)criar materiais para a vivência de
jogos e brincadeiras
|
1
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2. Jogos e Brincadeiras
|
Jogos Populares, Jogos Esportivos, Jogos de
Raquete Jogos de Salão, Capoeira.
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13. Elementos
básicos
da capoeira
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13.1. Identificar os
elementos básicos da capoeira
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2
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13.2. Vivenciar os
elementos básicos da capoeira
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2
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3. Ginástica
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Ginástica Geral, Ginástica de Solo, Movimentos
Acrobáticos
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15. Características
da Ginástica
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15.1. Conhecer
características de
cada modalidade de
ginástica.
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2
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15.2. Vivenciar
elementos
ginásticos de cada
modalidade.
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2
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3. Ginástica
|
Ginástica Geral, Ginástica de Solo, Movimentos
Acrobáticos
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16. A Ginástica como
promotora de
saúde, lazer e
qualidade de vida
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16.1. Compreender os
benefícios
dos exercícios
físicos na promoção
da saúde e qualidade
de vida;
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1
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16.2. Conhecer os
riscos da atividade física mal orientada na adolescência
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1
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16.3. Compreender a
ginástica como possibilidade para vivência no lazer
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1
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16.4. Compreender a
relação entre exercício físico, crescimento e postura
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1
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16.5. Compreender as
causas da dor e da fadiga muscular no organismo durante e depois da prática
da ginástica
|
1
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4.Ginástica
|
Ginástica Geral, Ginástica de Solo, Movimentos
Acrobáticos
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17. Alimentação a
Atividade Física
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17.1. Compreender a
relação entre a alimentação e a prática de atividade física
|
1
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4.Dança e Movimentos
Expressivos
|
Dança Criativa, Dramatização, Pantomima
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19. O corpo na dança
e
nos movimentos
expressivos
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19.3. Expressar
sentimentos e ideias utilizando as múltiplas linguagens do corpo
|
1
|
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19.5. Reconhecer as
possibilidades corporais de pessoas portadoras de necessidades especiais na
dança e nos movimentos expressivos.
|
1
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4.Dança e Movimentos Expressivos
|
Dança Criativa, Dramatização, Pantomima
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20. Criação e
improvisação
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20.1. Vivenciar
processos de criação e improvisação
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2
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20.2. Compor
pequenas coreografias a partir de temas, materiais ou músicas
|
2
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4.Dança e Movimentos Expressivos
|
Dança Criativa, Dramatização, Pantomima
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21. A diversidade
cultural
nas danças
brasileiras
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21.1. Vivenciar
diferentes manifestações culturais na dança
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1
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4.Dança e Movimentos Expressivos
|
Dança Criativa, Dramatização, Pantomima
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22. Dança e Mídia
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22.1. Identificar
estereótipos na dança
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2
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Total de Aulas:
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IV- METODOLOGIA
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Trabalho em grupo ( )
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Debate ( )
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Pesquisa de campo ( )
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Feira de Cultural ( )
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Aula expositiva dialógica
( )
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Excursão ( )
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Exercícios Físicos( )
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Campeonatos ( )
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Mídias ( )
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Jogos esportivos ( )
|
|
Atividades em ambiente
virtual ( )
|
Outros:
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V- RECURSOS
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Caderno do aluno ( )
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Pista de atletismo ( )
|
|
Quadra poliesportiva ( )
|
Outros:
|
|
Piscina ( )
|
|
|
Jornais, revistas ( )
|
|
|
Mídias ( )
|
|
|
Computador ( )
|
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VI- AVALIAÇÃO
|
Diagnóstica ( )
|
Outros:
|
|
Oral ( )
|
|
|
Atitudinal ( )
|
|
|
Física ( )
|
|
|
Frequência ( )
|
|
VII - BIBLIOGRAFIA
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|
Blog SRE ( )
|
|
CBC ( )
|
Outros:
|
|
Orientações Pedagógicas
( )
|
|
|
Roteiro de Atividades ( )
|
|
|
CRV ( )
|
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