Planejamento Anual de Geografia - 6º ano - De acordo com o CBC - MG

 

Plano de curso 2013

I. IDENTIFICAÇÃO

 

ESCOLA ESTADUAL JOAQUIM DELGADO DE PAIVA
CONTEÚDO:	GEOGRAFIA	TURMA: 6º ANO	N° DE AULAS SEMANAIS:
PROFESSOR (ES):

 

 

II. OBJETIVOS GERAIS

·         Investigar fenômenos socioespaciais; ·         Apreender a realidade sob o ponto de vista da espacialidade complexa; ·         Compreender as práticas que sustentam o espaço geográfico como um espaço indissociável de objetos e ações; ·         Analisar o papel e as possibilidades das práticas sociais na configuração do espaço geográfico, entendendo-o como produto de práticas espaciais; ·         Possibilitar o estabelecimento de outras práticas espaciais percebendo-o como usuário do espaço nas práticas cotidianas do lugar.

 

III. DEMONSTRATIVO DO CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

TÓPICOS OBRIGATÓRIOS

 

 

Eixo temático	Tema	Tópico/Habilidade	Objetivos Específicos	N° de aulas
1 - Geografias do Cotidiano	1 - Cotidiano de Convivência, Trabalho e Lazer	1 - Território e territorialidade	Reconhecer em imagens/fotos de tempos diferentes as mudanças ocorridas na produção do espaço urbano e rural, sabendo explicar a sua temporalidade	6
1 - Geografias do Cotidiano	1 - Cotidiano de Convivência, Trabalho e Lazer	2 - Paisagens do Cotidiano	Interpretar as paisagens urbanas e rurais em suas oportunidades de trabalho e lazer valendo-se de imagens/fotos de tempos diferentes	2
			Reconhecer nos cotidianos da paisagem urbana e rural o que a cultura e o trabalho conferiram como identidade de um lugar	2
1 - Geografias do Cotidiano	1 - Cotidiano de Convivência, Trabalho e Lazer	3 - Cidadania e direitos sociais	Ler e interpretar em mapas, dados e tabelas os avanços dos direitos sociais no Brasil e no mundo	4
1 - Geografias do Cotidiano	1 - Cotidiano de Convivência, Trabalho e Lazer	4 - Lazer	Explicar o lazer na sociedade atual tendo como referência a mundialização de fenômenos econômicos, tecnológicos e culturais	4
			Identificar no cotidiano urbano os elementos que representam a espacialidade e territorialidade do lazer	4
1 - Geografias do Cotidiano	1 - Cotidiano de Convivência, Trabalho e Lazer	5 - Segregação espacial	Identificar as questões que envolvem a segregação espacial em imagens, textos e na observação da vida cotidiana	8
			Explicar os tipos de relações sociais existentes no território relacionando-os com os lugares, suas estratégias de segregação e exclusão das populações marginalizadas.	4
1 - Geografias do Cotidiano	1 - Cotidiano de Convivência, Trabalho e Lazer	6 - Redes e circulação	Interpretar gráficos e tabelas que expressem o movimento e a circulação das pessoas, produtos e idéias no cotidiano urbano	4
2 - A Sociodiversidade das paisagens e suas manifestações espaço-culturais	2 - Patrimônios ambientais do território brasileiro	7 - Turismo	Explicar a relevância de uma cultura de turismo e de lazer para a preservação da natureza e do patrimônio cultural dos lugares e regiões turísticas	8
2 - A Sociodiversidade das paisagens e suas manifestações espaço-culturais	2 - Patrimônios ambientais do território brasileiro	8 - Cultura e natureza	Identificar e analisar a ação modeladora da cultura sobre a natureza do planeta	6
2 - A Sociodiversidade das paisagens e suas manifestações espaço-culturais	2 - Patrimônios ambientais do território brasileiro	10 - Região cultural	Identificar e localizar regiões culturais de diferentes identidades, estabelecendo semelhanças e diferenças entre elas	3
			Descrever e localizar no meio rural e urbano, do estado de Minas Gerais, os aspectos relevantes do regionalismo mineiro manifestado em sua sociodiversidade	3
			Reconhecer os regionalismos brasileiros e explicá-los tendo como referência os critérios geopolíticos, geoeconômicos e geoculturais	2
4 - Meio Ambiente e Cidadania planetária	4- Ambiente, Tecnologia e Sustentabilidade	19 - Agenda 21	Conhecer na Agenda XXI, a importância de suas diretrizes, na construção de sociedades sustentáveis	4
			Analisar as políticas públicas que compõem o Programa Nacional da Biodiversidade	4
4 - Meio Ambiente e Cidadania planetária	4- Ambiente, Tecnologia e Sustentabilidade	20 - Padrão de produção e consumo	Identificar os padrões de produção e consumo em diversas dimensões escalares avaliando-os sob a ótica da sustentabilidade	6

Total de aulas

74

 

OBS.:

·         A numeração acima segue os parâmetros estabelecidos no CBC de Geografia,

 a fim de facilitar a compreensão do professor e a relação com os tópicos do

 próprio CBC.

·         As habilidades e os objetivos específicos acima são conteúdos obrigatórios,

 devendo-se observar o número de aulas destinadas a cada um.

·         Para a complementação das 120 aulas anuais (para professores com 3 aulas

 semanais), cada professor poderá escolher os conteúdos dos tópicos

 complementares estipulados pelo CBC, visto que os tópicos obrigatórios já

 estão contemplados neste planejamento.

·         Os tópicos obrigatórios devem ser prioridade no ensino, reservando os

 tópicos complementares (em anexo) para aprofundamento quando o tempo

permitir.

·         Cartografia – Deve ser desenvolvida utilizando fundos de mapa em todas as

 habilidades e conteúdos, resguardando a capacidade do estudante de localizar

 e entender o que está localizando. Ex: trabalhamos com imagens de lugares e

 tempos diferentes e posteriormente identificamos tais lugares num fundo de

 mapa. Em cartografia deve-se evitar que os estudantes preencham um mapa

 de continente com o nome de todos os países em uma mesma aula, porque

 assim ele não estará relacionando a localização com um fenômeno dificultando

 sua memorização. É sempre indicado ir construindo o mapa aos poucos,

durante cada estudo. Ex: ao estudar os conflitos em um continente eles

 localizariam primeiro esses países. O mesmo pode ser feito quando estiverem

 estudando as dificuldades naturais de uma região.

·         Distribuição dos Continentes - Sextos e sétimos anos: Brasil e Continente americano.

 

 (anexo I) III. DEMONSTRATIVO DO CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

TÓPICOS COMPLEMENTARES

 

Eixo temático	Tema	Tópico/Habilidade	Objetivos Específicos
I - Geografias do Cotidiano	1 - Cotidiano de Convivência, Trabalho e Lazer	II - Espaços de convivência, de trabalho, de lazer: cidade e urbanidade	Interpretar gráficos, fotos e tabelas que expressem fenômenos urbanos da urbanidade e do entretenimento
I - Geografias do Cotidiano	1 - Cotidiano de Convivência, Trabalho e Lazer		Identificar, conhecer e avaliar os laços de identidade da cidade com o cidadão, as manifestações populares e o trabalho, assim como a falta de trabalho e a repressão às manifestações, em textos e fotos.
I - Geografias do Cotidiano	1 - Cotidiano de Convivência, Trabalho e Lazer		Comparar as marcas da mudança na produção do espaço urbano através da análise de fotos de ruas, avenidas, praças que revelam a urbanidade.
I - Geografias do Cotidiano	1 - Cotidiano de Convivência, Trabalho e Lazer	III - Patrimônio e ambiente	Identificar no espaço urbano as construções patrimoniais, explicando seu valor cultural associado à preservação.
I - Geografias do Cotidiano	1 - Cotidiano de Convivência, Trabalho e Lazer		Analisar os impactos ambientais produzidos pela relação sociedade e natureza nos cotidianos urbanos.
II - A Sociodiversidade das Paisagens e suas Manifestações Espaço-Culturais	2 - Patrimônios Ambientais do Território Brasileiro	V - Território e territorialidade	Mapear nas formas visíveis e concretas do território usado os processos históricos construídos em diferentes tempos.
II - A Sociodiversidade das Paisagens e suas Manifestações Espaço-Culturais	2 - Patrimônios Ambientais do Território Brasileiro	VI - Populações tradicionais	Identificar e localizar no tempo e no espaço a distribuição das populações tradicionais na território mineiro.
II - A Sociodiversidade das Paisagens e suas Manifestações Espaço-Culturais	2 - Patrimônios Ambientais do Território Brasileiro	X - Patrimônio e preservação	Descrever e localizar, no meio urbano e rural do estado de MG, os aspectos relevantes do regionalismo mineiro manifestado em sua sociodiversidade.

 

IV- METODOLOGIA

Trabalho em grupo (   )	Debate (   )
Pesquisa de campo (   )	Feira de Cultural (   )
Aula expositiva dialógica (   )	Excursão (   )
Exercícios (   )	Exposição de Trabalhos (   )
Mídias (   )	Leituras (   )
Atividades em ambiente virtual (   )	Outros:

 

 

V- RECURSOS

Caderno do aluno (   )	Outros:
Datashow (   )
Quadro/giz (   )
Livro didático (   )
Jornais, revistas (   )
Mídias (   )
Computador (   )

 

 

VI- AVALIAÇÃO

Diagnóstica (   )	Outros:
Oral (   )
Writing (   )
Speaking (   )
Atitudinal (   )

 

VII - BIBLIOGRAFIA

Livro Adotado (Listar)
Blog SRE (   )	Outros:
CBC (   )
Orientações Pedagógicas (   )
Roteiro de Atividades (   )
CRV (   )